李昭昊 庄宇睿
提及九龙湖校区的新地标， 至善亭无疑是不可忽视的存在。
该亭由东南大学原财务处处长任卫时，东南大学原校长助理、总务处处长任祖平等倡议发起筹建，并经学校研究确定立项， 由机械工程学院1990级校友蔡泉生、 医学院1987级校友肖磊夫妇捐赠建设。 东南大学特聘教授、博士生导师、江苏省设计大师成玉宁主持设计。 亭内有晨光厂铸造的校徽校名柱。学校文化强校建设工作领导小组组织专家学者执笔创作的《至善亭记》刊刻在至善亭北侧广场。 有亭有记，亭显其形，记绘其神，至善亭作为东大校园建筑新地标的文化艺术价值更加彰显。
《至善亭记》全文500余字，以文言体例描述了东大建筑新地标至善亭的建设宗旨，回顾了东南大学九龙湖校区建设历程，表达了止于至善、复兴伟业新征程的进取之志。
新地标/新篇章
至善亭，这座矗立在九龙湖校区中轴线上的新地标，不仅承载着纪念校区建设的重任，更将“止于至善”的校训精神发扬光大。 它的设计取象于琮，四门如圭璋，既是对东南大学悠久历史的致敬，也是对新时代人才培养的期许。该亭设计师为东南大学特聘教授、博士生导师、江苏省设计大师成玉宁；由机械工程学院1990级校友蔡泉生，医学院1987级校友肖磊夫妇捐赠。亭内有晨光厂铸造的校徽校名柱。
“至善亭者， 为志东南大学九龙湖校区建设，承止于至善之校训精神而立。 ”
亭记首句开宗明义，点明了建亭为纪念九龙湖校区建设、承扬止于至善校训精神的宗旨目的。
“是亭也，鼎立中轴，蟠石穹顶，取象于琮，视见圭璋，敦朴典雅，乃赓续吾校百廿建筑风格之新地标。”
第二句，对亭子的地理方位、建筑材质、视觉形象、建筑风格，和传承东大建筑传统的新地标地位作出了描述。
玉琮为通天地之神器， 其外方内圆代表了中国传统文化天圆地方的观念， 与九龙湖校区的内圆外方的规划布局巧妙契合。 玉琮上下通透,可以称之为通天地之通道,也寓意东大人比德天地，如天行健自强不息， 若地势坤厚德载物， 行方正而智圆通。亭之四门，视若圭璋。圭、璋为两种贵重的玉制礼器，用于比喻高尚的品德，也比喻对国家有用的人才。 这表达了东南大学以科学名世，以人才报国的光荣办学传统。
历史的回响/未来的序章
回望过去， 东南大学从1902年肇建至今，历经百廿风雨，从紫金山麓、玄武湖畔，到牛首山麓、九龙湖畔，每一次迁徙都是对更高学术追求的勇敢跨越。 世纪之交，随着高等教育的蓬勃发展，东南大学审时度势，南扩江宁，征得3749亩广袤土地，开启了建设新校区的壮丽篇章。
“本校自1902年肇建， 向居紫金山麓、玄武湖畔，乃六朝宫苑、大明南雍所在，筚路蓝缕，创业维艰，精进学术，作育英才，成海内外之一流学府。 ”
第三句，简要回顾了东大四牌楼校区千年的历史底蕴和百廿创业史。
“世纪之交，随吾国高等教育之勃兴，校业愈进而空间日蹙。 ”
第四句，回顾了九龙湖校区建设的历史背景和起因。
“二〇〇二年，获部省市区鼎力支持，得校友贤达慷慨襄助， 遂决南扩江宁，地展三千七百四十九亩。 ”
第五句，讲学校争取省市区支持和校友及社会各界贤达支持，南扩江宁，征得土地面积3749亩， 不失时机开启校区建设的决策魄力。
“二〇〇四年春获准，三载披沥，一期乃成，二〇〇六年秋万余师生入驻。 嗣后续建不辍，日臻完善。 ”
第六句，讲九龙湖校区从获准开建，披肝沥胆、星夜兼程，三年建成第一期工程，2006年万余师生入驻的盛况。 同时续建不辍，不断完善的建设历程。
外环山水钟灵/内蕴学府大成
东揽方山之巍峨，西望牛首山之雄浑，东南大学的九龙湖校区便在这片钟灵毓秀之地悄然绽放。这里，不仅山川秀美，更蕴含着深厚的文化底蕴和对未来的无限憧憬。
“观其外，东揽天印，西望牛首，案凤凰而襟云台，蕴钟灵毓秀之气；”
第七句， 讲九龙湖校区东临方山、西望牛首山，以凤凰山为案，以云台河为带，蕴钟灵毓秀之气，形胜东南的地理位置。
“入其内，龙湖潋滟，泮池澄碧，绿水绕而生灵韵，显大国成均之象。 ”
第八句，讲东大九龙湖校区的校内独特的布局，九龙湖的沉潜潋滟、学宫泮池的澄清碧绿，灵动的水韵和大国成均气象尽显其中。
“三环重衔，兰台居中，绿茵廓然而呈雄浑之美；四园棋布，梅兰桃橘，黉宇巍峨俨有汉唐之风。 ”
第九句， 描写九龙湖的三环四园布局，宏伟壮丽的图书馆，扩荡雄浑的大草坪，建筑楼宇的汉唐风度。
“师生修学问道， 探玄赜奥， 畅然其中，此诚宜学宜业宜居宜游之乐土也。 ”
第十句，描绘了东大师生在九龙湖校区修学问道，探求真理，畅游学术，乐在其中的生动画面。
未来展望/续写辉煌
“百年新基于斯而立， 千年文脉由是而延，复兴伟业新程继开。 ”
文章最后，以一首楚辞（见上文）体歌谣描绘了九龙湖校区的宏伟风貌，向九龙湖校区建设的决策者、襄助者致敬，对东南大学的辉煌事业和光明未来作出赞颂。
谨勒石以铭，且为之歌曰：
南面凤凰兮，北望阜钟；牛首踞西兮，天印在东；
象天法地兮，湖静山崇；怀泽而丰兮，上庠[ii]开宏；
脉延南雍[iii]兮，弦歌永诵；桃橘芬馥兮，梅兰郁葱；
国士冠群兮，大风雍容；九龙凌云兮，誉满寰中。
楚辞歌词大意：
南面凤凰山为案啊，北向遥望紫金山峰；
西踞天阙牛首峰啊，天印方山矗立在东；
效天健地载之德啊，若湖之静如山之崇；
获得丰厚的恩泽啊，建成校舍壮丽伟宏；
脉接南都之太学啊，文教学术永续繁荣；
桃李芬芳遍天下啊，梅兰君子云集郁葱；
育国士冠居群伦啊，襟怀开阔风度雍容；
若九龙飞天凌云啊，清誉美名响彻寰中。
注：
1.成均， 成均是远古尧舜时的学校，古代官设的最高学府。 《周礼·春官·大司乐》：“掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。 ”注引董仲舒云：“成均，五帝之学”。
2．上庠，古代的太学，也是古代的国立最高学府，出自《礼记·王制》，原文：“有虞氏养国老于上庠，养庶老于下庠。 ”郑玄注：“上庠，右学，大学也。 ”
3．辟雍，亦作“璧雍”。 本为西周天子为教育贵族子弟设立的大学。 《礼记.王制》：“大学在郊， 天子曰辟雍， 诸侯曰泮宫。 ” 明代称设在南京的国子监为 “南雍”，设在北京的国子监为“北雍”。
《东南大学报》第1542期